бала тарбиялоого окуучуга мамиле, өзү-өзүнө ишене окутуу керек, жоопкерчиликти, ошондой эле чыгармачыл инсандарды калыптандырууга өбөлгө түзөт. Салттуу билим берүүнүн негизги максаты коомдун мүчөсү түзүү болсо, билим берүү, маданиятты өнүктүрүү, айрым ыкмаларын аныктоо жана өнүктүрүүгө салым кошот, жеке окутуу баарынан мурда, багытталган, өзүн-өзү окшоштугун калыптандыруу.
жеке окутуу макалалар
Окуучуларды билим берүү үчүн негизги өбөлгө бала жалпы адамзаттык баалуулуктарды жана ченемдерди иштеп чыгуу, ошондой эле эл аралык, акыл-эс жөндөмдүүлүктөрүбүздү өздөштүрүүгө болот. Ошондуктан жеке иштеп чыгуу жана жеке билим берүү да көптөгөн компоненттерди камтыйт. бир эле адам, бүт билим берүү объектиси болуп эсептелет.
жеке билим берүү максаттары
билим берүү бул түрү максаты комплекстүү жана бир нече аспектилерди камтыйт.
- Алардын биринчиси - жалпы адамзат баалуулуктарын ар бир баланы жана аларга карата бир окуясында түрүн аныктоо үчүн жөндөмдүүлүгүн өнүктүрүүгө тартуу. Бул учурда, баалуулуктар астында руханий, адеп-ахлактык, патриоттук, эстетикалык жана башка комплексин түшүнүшүбүз керек. бул баалуулуктарды ушул түрү боюнча ар башка болушу мүмкүн, толугу менен ата-энелер үчүн кандай темага жараша болот, алар бала беришүүдө эмне.
- жеке билим берүү максатында киргизилген дагы бир тарабы өз алдынча өнүгүүсүнө тоскоол болбостон, ошол эле учурда жактан жөндөмдүүлүгү. Башка сөз менен айтканда, тарбиялоого жеке мамиле туруктуулукка жана жарылуучу чыгармачылык хидаятты ортосунда сакталууга тийиш. Бул жерде бир адам, азыркы жашоо жакпагандыктан, көптөгөн кыйынчылыктар менен күрөшүүгө жардам берет: стресс, жан, ж.б.
- үчүнчү аспектиси абдан кыйынга турат. Ал бардык жагдайда ал өзүнүн турумдарын коргош үчүн жөндөмү менен бирге коомго таандык маанилүү байланыштуу бир түрү болуп саналат. Маанилүү курамы коомдун башка мүчөлөрү менен болгон мамилеси ар кандай түрүн куруу үчүн, ошондой эле квалификациялуу иш-чараларды жүзөгө ашыруу мүмкүнчүлүгүн болжолдойт.
Алсак, билим берүү жараяны бир өбөлгө адамдын өз алдынча көз карандысыздыгын коргоого жана көп учурда коомдук структураларды жана институттарды бар ар кандай кысымдарга алынып, коргоно да албай турат.