Мектепке чейинки жаштагы балдардын антташуу угуу өнүктүрүү сөздөрдү туура, түпөйүлдөнүшкөн муундардын болушу үчүн эмес деп жарыялайт, баланын жөндөмүнө гана эмес, чагылдырат, ошондой эле кат баланын даяр болгонун көрсөтүп турат. логопеддеринин жана мектепке чейинки мугалимдердин айтымында, көбүнчө балдар начар антташуу угуу бар болсо, анда ар түрдүү муундардын айырмалай алган эмес, өз сөзүндө, аларды бурмалайт, ал баланын катынан көрүнүп турат. Ошол бала мен сүйлөгөн сөзүндө мурдагыдай эле каталарды кетирүүдөн, жазып баштаганда, болот. антташуу Угуу баланын өнүгүү оюндарынын бир түрдүү колдонуу жана бала аларга жар болуп, үндү угат кантип кулак үчүн абдан маанилүү, анткени.
антташуу Угуу өнүгүү этаптары
балдар антташуу угуу өнүгүшү бир нече этап менен ишке ашырылат. Окумуштуулар наристе жеткен сөз бардык нюанстары айырмалай албайт, алар жалпы тон, анын ритмин ойлойм экенин аныктадык. Бирок, буга чейин эки жыл бала бойго жеткен сөз бардык майда түшүнбөшү керек. (Айтмакчы, балдарды кабыл алуу үчүн кыйын-чурт жана ышкырып жатат, алар жок дегенде балдар тарабынан таанылды.)
Оюндар, көнүгүүлөр антташуу угуу иштеп чыгуу
Сиз көрүү материал минималдуу керек бул оюндарды жүзөгө ашыруу үчүн, ошондуктан алардын көбү антташуу оюндар - сөздөр менен өзүнчө үндөрдү айырмалай жөндөмдүү сөздөр менен оюнду, же тескерисинче.
"Мына, ката жок!"
Башында, бала "ооба" менен башталат сөздөрдү силерге келдим. Child сунуш кылат: "көшөгө, касл, чыгып ..."
Азыр, жөндөөнү өзгөртүп: ". Көз, жак шы, Ийнеликтин" деген сөз "үчүн" менен аякташы керек,
башка муундардын менен жүзөгө ашырууга ар кандай.
"Mishutka үйрөттү кантип сүйлөй турган убак бар"
Ал сөздөрдү туура айтуу аюу күчүгү үйрөтүү үчүн жардамга муктаж деп айткыла. "Сейилдеп бир уул төрөп, ошондой эле, анын кийими деп кантип сураса, ал мындай деп жооп берет:" Sharfiik, shapkaa, vareezhki, valeenki ". ал-аюу
"Сөз жыйнагыла!"
сөзү "кресло" акыркы үн менен башталат сөз тандап берүүгө үндөгүлө; Сөздүн үн болмок жемиш аты-жөнү, "тоо" (ананас, апельсин); биринчи үн сөздөрдү таба турган, "к" жана акыркы "т" (мең, мөмө мармелад) болуп, ж.б.
антташуу угуу өнүктүрүүнүн максаттар баладай учурда мүмкүн болушунча, бир гана туруктуу окутуу катары студент антташуу ыкмаларын өздөштүрө алышат сунуш керек.