Тилдүү балдар - бир тил, ошондой эле, эки - жакшы!

өсүшү менен эл аралык никеге туруу, көбүрөөк суроолор туулат жана эки үй-бүлөлөрдө балдарды билим берүү менен байланышкан маселелер. тилдерди үйрөнүп баштоо үчүн кантип жана кандай ыкма менен жана кайсы тилден, канчалык, көп учурда бул жагдай эске алган ата-суроо.

балдардын төрөлүшү дайыма бирдей тилди өздөштүрүүгө, башкача айтканда, эки тилди, алардын сүйлөө өнүгүшү алардын кош тилдүүлүктүн түзүү болуп саналат мыкты жолу угуп эки үй-бүлөлөргө,-жылы. Ата-энеси аны түзүүнүн жол-жобосун ишке ашыруу үчүн келет +, жакшы, ошончолук улантабыз.

тилдеринде эркин үй-бүлөдө билим берүүгө байланыштуу негизги каталар

1. Эки тилде бир эле учурда изилдөө бала бурмалайт
2. Бул окутуу балдардын сөз өнүктүрүүдө токтоосуз алып келет.
3. эки бала жаман тилдерин аралаштырып, бул чындык.
4. Экинчи тил үйрөнүп баштоо үчүн өтө кеч же өтө эрте болуп саналат.

Бул туура эмес, бул макалада эки түрдүү тилдер ата-эне бар эки үй-бүлө, балдардын билим берүүнүн негизи, б.а., bilinguals өзгөчөлүктөрүн карап чыгабыз арылткан.

эки тилдүү билим берүүнүн негизги негиздери

1. бир ата-эне баланы бир гана тилди угуп керек - бул учурда, ал аны да, баланын башка адамдар менен баарлашууга керек. Балдардын 3-4 жыл ар бир тил туура түзүлгөн өз сөзүндө, ар кандай тилдерде аралашып уккан эмес маанилүү.
2. ар бир кырдаал үчүн гана белгилүү бир тилди колдонуу - адатта, үйүнүн сыртындагы байланыш үчүн үй тилинин бөлүнүшү жана тили (көчөдө, мектепте) барат. Бул осуятты аткаруу үчүн, ар бир үй-бүлө мүчөлөрү да тилдерин жакшы билиши керек.
3. Ар бир тил убакыт - бир тилде белгилүү бир убакыт аныктамасы: бир күнү, жарым күн, же кечинде. Бирок, бул принцип кишилер менен дайыма көзөмөл талап кылынат.
4. ар кандай тилдерде маалымат көлөмү бирдей болушу керек - бул негизги эки тилдүүлүк өкүм болуп саналат.

Изилдөө эки тилде баамдай жашта

бала-сезимсиз сүйлөшө баштаганда жашка ошол эле учурда эсептейт тилдерди үйрөнүп баштоо үчүн оптималдуу мезгил, бирок, албетте, эгерде балдар гана туруксуз болот, эки тилдүү билим берүү алгач жүргүзүү менен сүйлөшкөндөн баш тартышса керек. байланыш учурунда пайда болгон үч жылга тили окутуу гана. үч жылдан кийин, бул оюн түрүндөгү сабактарды киргизүү ансыз мүмкүн.

Алар эки тилди жана дайыма өзгөрүп туруучу бул стратегияны окутуу жараянын уюштуруу үчүн кыйын болот, кандай чечет аны өздөрү ата-энелер үчүн абдан маанилүү болуп саналат. Ар бир тилде сүйлөгөн калыптануу жараянында жумшак жана кайтуу мүмкүн болушунча ката туура менен, негизинен, баланын kommukativnost (байланыш суммасы), ал эми андан кийин туура айтылышы тууралуу кунт коюп угушубуз керек. Баланын жашы 6-7 жыл өткөндөн кийин, бир тилде сүйлөгөн сөзүндө өнүгүшүн байкап, сиз атайын кире албайт туура айтылышын түзүү үчүн (адатта, ал "үй" тил үчүн зарыл болгон).

Көптөгөн мугалимдер, психологдор, анын билим берүү тубаса тилдеринде эркин үй-бүлөдө орун алган балдары, андан кийин бат эле, бир эне тилин билишет курбуларына караганда, дагы бир чет тилин (үчүнчү) үйрөнүү дешет. Ошондой эле бир нече тилдерди параллелдүү изилдөө баланын абстракттуу ой жүгүртүүсүн өнүктүрүүгө көмөк экендигин белгилей кетүү керек.

экинчи чет тилин үйрөнүп, мурда баштаган көптөгөн окумуштуулар белгилегендей, ата-энелердин да эне эмес, (мажбурлап башка өлкөдө көчүрүү учурунда), ал өз кожоюнунун балдар жардам жана жоюу тилден кыйналдык . Ошондой эле сөз бир сөз менен аралашуусу бар болсо да, ал, адатта, андан кийин жаш курак менен өткөн убактылуу көрүнүш болуп саналат.