Эрте жетилиши негиздери
Ар бир дени сак бала дүйнөнү изилдөө үчүн каалоосу менен төрөлгөн. Келечекте бул каалоо жигердүү баскычында пайда болот. мектепке чейинки балдар маалыматтык ишмердигин өнүктүрүү жаңы маалыматтарды жана аны курчап турган дүйнөнү таасирлери алууга жардам берет издөө иши, пайда болот. Бул мектепке чейинки балдар кызыгып маалыматтык ишмердигин өнүктүрүү мыкты чыныгы эксперименттерде жасалат, анткени жандуу жаратылышты жок жана жашай турган баланы киргизүү үчүн бир нече кадамдарды талап кылат. Мисалы: менен иштөө чопо же кум , оюнду "даамын Угадай" ойноп, (кандайдыр бир бөтөлкөдөн менен, анын кууш мойнунда болуп ден алыш үчүн, үйрөнүп-билүүгө, ал эмес,) "бөтөлкөнү жабуу", андан кийин, өсүмдүктөр менен тааныштыруу, аларды отургузам, жаныбарлардын дене сүрөттөр изилдөө аркылуу жана чыгат. Ошентип, бул этапта изилдөө титиреши кирет.
мектепке чейинки балдардын акыл-изилдөө ишмердүүлүгүн өнүктүрүүгө умтулуу үчүн бир нече этаптарга бөлүүгө болот инструменталдык ыкмаларын колдонууга керек. Биринчи кадам баланы себептерин аныктоо үчүн үйрөтүп, андан кийин божомолдорду куруу үчүн, ошондой эле суроолорду жөндөмдүүлүгүн өнүктүрүү болуп саналат. оюндарды "сүйлөмдүн аягына" жардамы менен, ошондой эле сиз себептерин жана кесепеттерин иштеп чыгуу үчүн зарыл болгон ар кандай жагдайлар менен чыгып келе жаткан эле. Кийинки кадам чечим чыгарууга үйрөтүүгө аракет жасайт
акыркы, үчүнчү этапта, балдар өз корутундуларын, тыянактарды чыгарууга жана оюндардын "эмнени" "болуп, аны эмне", ж.б.у.с. аркылуу ой жүгүртүү логикасын иштеп үйрөнүшөт.
Мектепке чейинки таанып-билүүчүлүк кызыкчылыгын өнүктүрүү дүйнөнү кабылдоосу жана баланын акыл-дараметин өсүшү жүрүшү менен байланыштуу.