баланы тарбиялоого, таята катышуусу, эреже катары, алардын ичинен, көптөгөн себептер менен аныкталат:
- убакыт (биз алар тууралуу сөз болот, ал көпчүлүк билим берүү менен алектенген учурларда байбиче, анткени) байбичени - таенем жаш, кубаттуу жана жумушту таштоого даяр болуп, эреже катары, анын неберелери менен байланыш, дем алыш күндөрү катмардагы жана кыдыруунун келсе. Таене-пенсионер, албетте, балдар бир топ узак төлөп берет;
- Турак-жай - энеси жашаган маанилүү ролду ойнойт, - жаш үй-бүлөсү менен бир батирде, же башка шаарда. Колому аралыктар, негизинен, неберелери менен таасир этүү күчү менен, ынталуулук менен түздөн-түз жараша болот;
- муундуу карым - тилекке каршы, кээде жараша, алардын бир жактуу, анткени алар ата-энесинин же алардын балдарынын жашоосуна тирек болуп саналат менен мамиле жана иштеп чыгуу эмес, алардын балдары;
- жеке кызыкчылыктары калган апаларды окутуу. Мисалы, эне ар дайым жаш муундарды тарбиялоо ишинде жигердүү катышты, адаттагыдай эле биздин өлкөдө - материалдык жактан жардам берүү үчүн, ошондой эле дем алыш жана майрам күндөрү, ошондой эле кабыл алынган. Ал эми, мисалы, Europe менен, аны кабыл албай жатат, ал эми кээ бир аялдар жакында эле биздин маданият шарттарында мындай көрүнүшкө алды. Мындай таенеси ал небереси пайдасына, анын жеке жашоосу менен кызматын курмандык чалыш үчүн зарыл деп эсептеген эмес.
Булардын ар бири ар бир үй-тиркеменин дыкты жана өзгөчөлүктөр көп. Эгерде бабушка бардык эле жерде, неберелерин билим катыша бербейт. Бул ар бир адамдын жеке иши болуп саналат, жана балдар талап кылууга укуктуу эмес, бир гана жол айыптайт. Биз таята-абдан түз жана активдүү катышкан кырдаалдар жөнүндө кененирээк сөз кылабыз.
билим берүү "энеси", жакшы жана жаман жактары
Кайсы гана кырдаалда болбосун эле, ата-энелердин, таята, алардын да, жаман да жактары бар. курс ысырык тизмеленип баштайлы:
- Baby бала ар дайым, бакча, мектеп аны алууга энеси жөнүндө кам көрүү, ошондой эле сабактарды, тоют жана отурат. Ошол эле учурда, ата-энелер токтоолук менен иштеп, кабатыр болбо болот. Мындан тышкары, жалдоого кереги жок бир турууну жана ага акча төлөп, ал үй-бүлөлүк бюджетке да пайдалуу. Бирок, утилитардык аспектилери боюнча;
- кээ бир психологдордун айтымында, дайыма башкалар менен балдарын салыштырып жок баалоо түшүнүгү, алардын ата-энелери, айырмаланып калган апаларды окутуу, аларга ашыкча талаптарды белгилейт;
- энеси, алар өз көйгөйлөрүн каалоолор менен алек болбостон, ал эмне үчүн аны кабыл алат, анткени, бала жана бир эле тилде аны менен бирге "талкуулоо" ордуна коюп алат;
- энелери тарабынан балдар, албетте, жашоого жардам берет, алардын курбу жогорку өзүн өзү сыйлоо сезимин, эмнеси менен айырмаланат;
- "Жаштагы аял" небереси интеллектуалдык өнүгүшүнө көп учурда алдыда өздөрүнүн курдаштарын болуп саналат.
Бирок жөнөкөй эмес, жылмакай, терс жактары да бар:
- энелери тарабынан балдар өзүмчүл жана көп башкарылбаган Айрым изилдөөлөр боюнча;
- энеси - такыр башка муундун өкүлү, алар билим берүү үчүн кабыл алынган болсо, ошондой болуп калды неберелери, түшүнбөстүктөн, ал тургай, чыр-чатактар көп ыктымалдыгы;
- үй-бүлөсүнө коркунуч өтө зор коркунуч туудурат, таенем неберелерин тарбиялоо жерде - билим берүү маселелери боюнча пикир-бирине карама-каршы. Бала дайыма сууруп болсо, бири-бирине талаптарын келбеген түртүп, ал бала жабык жана Neurotic өсө берет деп божомолдоого болот.
Албетте, баланы тарбиялоого, таята-катышуу маселеси адамдардын үй-бүлө жана жеке сапаттары, негизинен көз каранды башка себептер көп. Ошондуктан, ал тартуу чаралары жана даражасы боюнча бардык чечимдер жекече чечилиши керек.