Педагогикалык аткарбай (КЗ) - жалпы дүйнөгө карата коомдо көнүктүрүү жана агрессивдүү маанай менен белгилүү бир өнүгүү артта, кыйынчылыктар менен балдар үчүн колдонулган термин.
билим берүү кароосуз балдардын психикасына туура болот. убакыт бөл ийкемдүү аныктоо болсо, бала этикалык жүрүм-турум жөнүндө жалпы кабыл алынган нормаларына ылайыкташууга кыйын болот.
Коомдук-педагогикалык аткарбай, коомдогу жүрүм-турум эрежелери карманып болгум келбейт адамдардын арасында бала мектепке же бала бакчага окутууга каршы карата агрессивдүү маанай чагылдырган.
педагогикалык кароосуз түрлөрү
- Адеп-ахлактык жана педагогикалык. адеп-ахлактык түшүнүктөр менен адеп-ахлаксыз жүрүм-туруму жоктугу менен мүнөздөлөт.
- Интеллектуалдык жана педагогикалык. изилдөө жана келбегендигинен карата Infantilism толугу менен иштеп чыгуу.
- Адеп-ахлактык жана эстетикалык. "Сулуу" жана "суук" маанисин бурмалаган.
- Медициналык жана билим берүү. гигиена башталгыч эрежелери сакталбаган натыйжасында дене болот деп божомолдонот.
- Адеп-ахлактык жана эмгек. денелик жана акыл-эс жактан да муктаж баш тартуу иш.
Бул түрлөрү педагогикалык маани иш жүзүндө болушу да өзүнчө түрлөрүн, ошондой эле биргелешип. көбүрөөк же азыраак кылып, өздөрүн өздөрү аныктап алат. гана мугалимдин жана үй-бүлө күч аракеттерин бириктирип мүмкүн жакыр зарыл.
Maladjusted-педагогикалык маани
Адатта термин "кыйын бала" педагогикалык кароосуз менен бирдей көрүшөт. Бирок, бул бир аз башкачараак түшүнүктөр болуп саналат. CT-жаа бербей жүрүш-туруштук бере албастыгын индикатору болуп саналат. Ошентип, кыйын - педагогикалык кароосуз натыйжасы.
Бала бакча менен ата-энелер менен билим берүү үчүн бир топ кыйынчылыктарды жаратат. мониторинг жүргүзүү үчүн мектептен келечек жашоодо баланын барган сайын кыйын болуп. Бул балдардын кыла албайт билим психологу эксперттин жардамы жок.
педагогикалык кароосуз себептери
Албетте, бала баш баштайт турган так себебин аныктоо, ал улуу коюлган дээрлик мүмкүн эмес деп үйрөткөн эмне баарын карама-каршы. Бирок, мындай душмандык жүрүм-туруму үчүн бир баланы алып келиши мүмкүн бир нече себептер бар:
- ага бала маанилүү элинин жетишкендиктери жана ийгиликтери үчүн кайдыгер мамилеси;
- улак же бир өспүрүм үчүн ыйгарым укугу бар адамдар тарабынан дайыма сын;
- баланын алдында дайыма чыр-ата-энелер;
- баланын жашоосу менен иш-аракетинин психоз контролдоо боюнча чектеш ата-энеси, бир overprotection;
- кор, сексуалдык асылуу жана бала же ата-энесинин үйүндө физикалык зомбулук;
- үй-бүлөлүк чөйрөгө башка ата-энеси ажырашып кеткен аспектилери;
- мугалимдердин - кызматкерлеринин алдында баланын мазактоо;
- кызматкерлери тарабынан - Балага каршы мазакталганына жана кыянаттык.
Түзөтүү-педагогикалык маани
баланын тарбияланышы таасир бар адамдардын негизги милдети - бул педагогикалык кароосуз белгилери бар экенин аныктоо үчүн убакыт керек. Ошондо кесиптик жардам сурап кайрылууга же PZ тактоо боюнча атайын класстарга бала берген жок. аны жана чыгармачыл иш-изилдөө үчүн жагымдуу шарттарды түзүүгө аракет кыл. спорт клубдарында катышуу, анын ичинде жаңы нерсени үйрөнүү каалоосун үндө.
Сен жана сенин бала менен жүрүм-турумуна контролдук кылууга үйрөн. Себеби, ар бир туура эмес, Анын үнүн дагы бир жолу жогорулатууга болбойт. сабырдуулук менен, анын терс иш-аракеттери себеп жана натыйжа түшүндүрүүгө аракет кыл.