Атап айтканда, жогорку класстын окуучулары, анын касиет-сапаттары жана оор боло баштайт. Алардын баары, атүгүл кичинекей кемчиликтер деп, маанилүү жана баалуу көрүнөт пайда жана артыкчылык бөлөт. Улам өспүрүмдөрдүн курактык мүнөздөмөлөрүнүн дайыма эле тийиштүү түрдө өз сапаттарын баалоо жана оң жыйынтык бере алган жок.
бала өз алдынча баа берүү өтө баштаса, ал көп учурда алып келет одоно көбүнчө башкалар менен чыр-чатактардын себеби болуп эсептелет жана орой жүрүш-туруш. менен Teen өзүн-өзү төмөн баалап, экинчи жагынан, көпчүлүк учурларда, өзү жабылган, аны терс, аны иштеп чыгуу деӊгээлине таасир этет белгисиз жана демилгеси жоктугу, болуп калат.
эгерде зарыл болсо, психологиялык таасир чараларды көрөт деп эмне үчүн ата-энелер жана мугалимдер балдар менен өспүрүм куракта башынан кыздардын өзүн-өзү баалоосун көзөмөлдөө жана маанилүү болуп саналат. Көп учурда өспүрүмдүн инсандык өзүн-өзү сыйлоо сезимин сыноо RV менен аныкталат Бул макалада үйрөнөбүз Ovcharova.
Test тартиби RV боюнча өспүрүмдөр менен өзүн-өзү сыйлоого аныктоо үчүн Ovcharova
өзүн-өзү сыйлоо деъгээлин аныктоо, студент 16 суроолорго жооп сурайт. Ар бир 3 параметрлери: "ооба", "жок" же "оор деп". Акыркы эле өзгөчө учурларда тандалышы керек. субъект ар бир оң жооп үчүн ыйгарылат 2 упай, жана жооп алуу үчүн "оор деп", - деп 1-пункту. айтылгандардын кайсы бирин баш учурда бала ага ар кандай ойлорду ала бербейт.
өспүрүмдөр RV үчүн өзүн-өзү сыйлоо жөнүндө Test суроолор Ovcharova төмөнкүдөй:
- Укмуш, мен долбоорлорду түзүү үчүн жакшы көрөм.
- Мен бул дүйнөдө болуп эмес, бир нерсени элестете алабыз.
- Мен үчүн жаңы болуп саналган учурда, катышат.
- Тез оор жагдайлар менен аларды чечүү жолдорун табууга.
- Негизи, мен өз оюмду айтайын үчүн баарын кылабыз.
- Мен алардын бузулуулардын себептерин таап келет.
- Мен алардын ишениминин негизинде иш-аракеттерди жана иш-чараларды баалоо үчүн аракет кылышат.
- Мен бир нерсени же жагат жана жакпайт деген эмне актай алат.
- мага эч кандай милдет, негизги жана орто аныктоо үчүн кыйын эмес.
- Ишендирерлик мен туура эле далилдеп турат.
- Мен бир нече жөнөкөй бир канчалык оор милдет билем.
- Мен көп учурда кызыктуу идеялар төрөлгөн бар.
- Мен дагы бир караганда чыгармачылык менен иштөөгө кызыкдар эмесмин.
- Мен чыгармачыл боло турган бир ишти табууга ар дайым аракет кылам.
- Мен кызыктуу иштер боюнча өз мекендештерине уюштуруп келет.
Менин башкаларга менен бааланат, ал мен үчүн өтө маанилүү болуп саналат.
жалпы суммасы упайлар натыйжасын аныктайт түшкөн:
- 24-32 упай - өзүн-өзү сыйлоо сезимин жогорку деңгээл;
- 12-24 упай - орточо;
- 0-12 упайлар - аз.
балдары менен бирге, "төмөн" сыноодон же "жогору" натыйжасында сөзсүз мектепке психолог иштеши керек өтүшү натыйжасында, бул толугу менен өзүн өзү сыйлоо сезимин да өспүрүм келечектеги жашоосуна таасир берген жок эмес.